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　　1、文(wén)献法

　　文献法是一种既陈旧，又赋有(yǒu)生命(mìng)力(lì)的科学研讨办法。

　　不(bù)管哪一种(zhǒng)社会活(huó)动想要留下(xià)永久的(de)痕迹都离不开各种文献。

　　人类活动与(yǔ)知道的无限性和个(gè)别生命与知道(dào)的有(yǒu)限(xiàn)性的对立(lì)，决议了咱们在研(yán)讨逝(shì)去的事实时有必(bì)要借助于(yú)文(wén)献(xiàn)。

　　2、比较研(yán)讨法

　　作(zuò)为一种思(sī)想办法，比较研讨(tǎo)贯穿于(yú)教育研(yán)讨的全过(guò)程。

　　不管在科学实验的过程(chéng)中，或是在理论研讨(tǎe的1次方等于什么，e的1次方等于什么函数o)中，比较研讨都(dōu)是不可或缺的基该办法。

　　3、概括综合法

　　概括综合法的根本办法有两种(zhǒng)。

　　一种是实例法，借(jiè)助于给(gěi)出的一组输(shū)入/输出实例逐渐导(dǎo)出(chū)适于一类问题的程序；

　　另一种(zhǒng)是“轨道”法，经(jīng)过所(suǒ)给实例的履行轨道，逐(zhú)渐导出程序。

　　4、实证(zhèng)研讨法(fe的1次方等于什么，e的1次方等于什么函数ǎ)

　　其依(yī)据现(xiàn)有的(de)科学理论和实(shí)践(jiàn)的需求，提出规(guī)划，使(shǐ)用科(kē)学仪器(qì)和(hé)设备，在天(tiān)然(rán)条件下，经过有(yǒu)意(yì)图有(yǒu)步骤地操作，依(yī)据调查、记(jì)载、测定与(yǔ)此相随同的现象的改(gǎi)变来确认(rèn)条(tiáo)件与现象之间的因(yīn)果联系。

　　5、定量分析法(fǎ)

　　经过定量分析(xī)法可以使(shǐ)人(rén)们(men)对研讨目标的知道进一步准确化(huà)，以便愈加科学地提(tí)醒规则(zé)，掌握实(shí)质，理清联(lián)系，猜测事物的发(fā)展趋势(shì)。